DIÁRIO REFLEXIVO

Aula dia - 15/03/10

Tarefas da aula:
Assistimos a um vídeo que apresentava uma escola de educação infantil.
Destaques:
Espaço como elemento curricular
Identidade através da mediação
Esclarecimento sobre a transformação de educação infantil que na década de 70 devido ao processo histórico de industrialização e tecnização que ocorreu no país .
Ocorre nesta época a escolarização desta modalidade de ensino, tendo a família como responsável por isto, antecipandop o fracasso da educação.
Ocorreram mudanças na arquitetura da educação infantil.
A importância do brincar e brincando vai aprendendo.
Mais importante do que ter tudo isso é a criança se apropiar de tudo.
Espaço _ material acessível:

Os espaços além dos muros da escola devem ser explorados pelas crianças.

Próxima tarefa:

Diferença entre aulas externas e excursões.

O professor deve mediar a aprendizagem através da provocação.

O espaço na proposta pedagógica atende aos quatro pilares da educação.

Atender as necessidades da criança auxilia na rotina, ja que acordos do tipo podem brincar e fazemos a tarefa depois, produz autonomia.



Terminamos a aula com a continuidade do trabalho da construção da nossa creche pensando no planejamento do espaço da mesma.

Aula dia - 01/04/10

Tarefas da aula:

 Apresentação do vídeo Ferramentas X Signos 

Que apresentou: 

atividades que são realizadas por bebês, que são extremamente importantes para o seu desenvolvimento, mas que não são compreendidas pelos adultos.

ferramentas como o jogar objetos, o pegar a colher para comer, a escova de dentes, o trocar de roupas sozinhos, atividades estas que servem para as crianças deixarem suas marcas no mundo.

outra fase observamos as crianças trabalhando com a linguagem desenho desta forma deixam seus registros de sua passagem pelo mundo, a maior marca do ser humano.

Na discusõa do vídeo lembramos Vigotsky que afirma possibilitar as crianças o contato com objetos sem impedi-las, contribui para o desenvolvimento das mesmas.

Os signos que vem a ser a linguagem é fundamental.

O estímulo da criança deve ser desde bem pequeno não deve ser cortado pelos adultos.

Na segunda metade da aula passamos para o trabalho de montagem da nossa creche, pensando em:

_ crianças de 2 meses a 6 anos;

_ o número de crianças nas turmas;
_ a quantidade de professores e auxiliares;
_ pensar no acolhimento crianças e famílias;

_ mudanças quanto as crianças que mudam e entram;

_ Será misturada as faixas etárias ou não?
 
Aula dia - 18/03/10

Temas:

Esclarecimentos sobre os critérios essencias que deve ser levado em consideração para as unidades creche
Visando as necessidades das crianças de 0 a 3 anos e 4 a 6 anos que são:

Alimentação, higiêne, sono, movimento e sol.

Explicação e exemplicação de ensino aprendizagem baseado no conhecimento de mundo e as regras contidas na matemática com base na realidade vivida.

Destaque a importância do espelho para trabalhar com os bebês buscando auxiliar para que o mesmo se conheça.

Levando a construção identidade, liberdade e autonomia.
Retomamos os trabalhos com os critérios:
Tabulamos os itens
o que resultou em trabalhos voltados para Cuidar e Educar.



Aula dia - 11/03/2010

Nesta aula tivémos esclarecimento sobre os indicadores contidos nos critérios para a unidade creche, que correspondem aos referênciais deste nível.
Valores referem-se aos critérios que devem estar ordenados para suprir as necessidades da realidade escolar.
Assistimos a um vídeo sobre o Referêncial sobre educação infantil.
Destaques do vídeo:
a)1ª etapa da educação básica e o aumento de matrículas.
b)Atenção ao primeiro dia de aula a confiança que a criança tem no adulto sobre isso será bom para ela, momento a ser pensado considerando o medo que a criança tem do novo, criando situações de acolhimento.
c)Palavra que destaco "vínculo".
d)Depoimentos de famílias sobre a educação de seus filhos independente da classe social onde a criança está inserida e a importância da educação infantil.
e)Breve histórico da educação infantil e suas transformações.
f) Professoras, Orientadoras, Diretoras e Psicólogas esclarecem a importância e a necessidade do Referêncial para o trabalho com as crianças.
Estas diretrizes orientam os trabalhos em sala e também nas reuniões pedagógicas.
g)Autonômia e construção da identidade importante desde os primeiros anos para desenvolver a conciência das diferenças, auto estima, que levará a construção de regras para a convivência social.
REGRAS ESTAS QUE SÃO:
Respeito
Solidariedade
Humildade
Para isto é necessário o trabalho em equipe que leva a interação.

O vínculo afetivo que vem a ser a confiança no outro é fundamental para garantir a autonômia das crianças, fundamental ser planejado pela instituição.

Conceitos estão relacionados ao tempo e espaço.
Terminamos esta aula realizando um trabalho em grupo que é classificar os critérios para a unidade creche.


Aula dia - 05/03/2010

No início desta aula houve uma breve explicação sobre a  origem do currìculo ,que esta relacionado a realidade.
Breve histórico das creches que surgiram em 1940 no governo de Getúlio Vargas, que estava atrelada aos direitos das mulheres para que as mesmas pudessem trabalhar.
A tarefa da creche surge visando apenas cuidar e guardar às crianças num sistema de tutela.
A LDB de 96 determina através do ensino básico que vem a ser educação infantil, fundamental I e II e médio, criando diretrizes para a mudança da ideia de creche apenas como guardar crianças.
Anteriormente a LDB tinhamos a creche  visando só o cuidar e a pré-escola que era a preparação para o ensino fundamental.
A LDB não esclarece esta modalidade de ensino houve protanto a necessidade da elaboração de diretrizes para a educação infantil com o parecer CNE/CEB 22/1998.
Visando como colocar isto em prática surge o Referêncial Curricular da Educação Infantil, fazendo com que cada unidade construa seu projeto pedagógico.
Surge um vão tanto na LDB como no Referêncial que vem a ser qual o profissional deve atuar nesta área.
Nas primeiras creches na década de 40 quem exercia a função eram pajes sem nenhuma formação bastava e dava-se preferência para quem ja era mãe acreditando ser esta a especialidade necessária ja que havia apenas a ideia do cuidar.
A LDB e o Referêncial passa a exigir formação para as profissionais criando o normal superior, tendo que incluir sua formação até 2007.